Hand in Hand
Doelgroep
De arrangementen zijn voor jongens en meisjes van 12 tot 18 jaar in de regio Zuid-West, die door hun ernstige gedragsproblemen onbereikbaar zijn voor de ambulante of open residentiële jeugdzorg. Soms is de machtiging gesloten plaatsing alleen achter de hand nodig, in andere gevallen is een vroegtijdige en korte gesloten plaatsing beter dan een escalatie van de situatie. Bij crisisgevallen zal een arrangement altijd beginnen met een gesloten opname.
Flexibele zorg
De kinderrechter geeft een machtiging gesloten plaatsing af, het liefste voor de duur van het arrangement. De jongere maakt samen met zijn ouders, zijn gezinsvoogd, zijn netwerkcoach en een gedragswetenschapper een inschatting met welke vorm van zorg het arrangement start.
Peilers van het arrangement
Jongeren en hun ouders nemen zelf verantwoordelijkheid voor de problemen en zoeken actief naar oplossingen. De hulpverlening komt eerder in beeld om dit proces op gang te helpen. De hulpverlening is georganiseerd in de vorm van een flexibel arrangement. Daarbij kan gebruik gemaakt worden van alle capaciteit en expertise binnen Avenier en Horizon én daarbuiten. De effectiviteit van de zorg neemt toe en de behandelduur neemt af.
Zelf verantwoordelijk
De jongere krijgt de kans om zijn eigen plan vorm te geven. Een netwerkcoach brengt dat proces op gang vanaf het eerste bezoek aan de jongere en zijn ouders. De coach en de jongere blijven gedurende het hele arrangement aan elkaar verbonden. Samen met de gezinsvoogd brengen zij de situatie in kaart. Zij stellen vast wie belangrijke personen in het sociale netwerk van de jongere zijn. Onder begeleiding van een gedragswetenschapper maakt de jongere zijn eigen plan en vraagt aan alle betrokkenen een aandeel in de uitvoering ervan. De netwerkcoach houdt de gemaakte afspraken in de gaten.
Hulpverlening eerder in beeld
Hoe sneller de gesprekken met de jongere en zijn ouders starten, hoe beter dat is. We beogen een direct contact met Bureau Jeugdzorg; voor of tijdens de indicatiestelling. Daarom hebben we één opnamecoördinator en één opnamelijn. Daar kan zeven dagen in de week een beroep op worden gedaan, óók buiten kantooruren. De opnamecoördinator mobiliseert als het nodig is binnen enkele uren een netwerkcoach. Onze voordeur komt als het ware dichterbij!
Effectievere zorg
We combineren een aantal succesbepalende factoren binnen de jeugdzorg tot een nieuwe vorm: de arrangementen zijn een aansluitend geheel van interventies onder de regie van één netwerkcoach. De interventies zijn in elke gewenste volgorde te zetten om werkelijk zorg op maat te bieden. De nadruk ligt nog meer op de samenwerking met het gezin, zodat een jongere terug kan keren naar een verbeterde thuissituatie.
Korter gesloten
Ervaring leert ons dat een jongere binnen de gesloten jeugdzorg moeilijk is te motiveren om aan zichzelf te werken. Daarbij komt dat zijn ouders de opname van hun kind niet gemakkelijk kunnen accepteren. Dat maakt dat het verblijf in een gesloten inrichting vaak langer duurt dan afgesproken. Met deJeugdzorgplus arrangementen beogen we eerder in te grijpen om deze problemen vóór te zijn. In het arrangement kunnen jongeren en hun ouders de doorstroom naar lichtere hulp op voorhand organiseren. Dat biedt meteen perspectief.
Betrekken van ouders
De behandeling van een jongere heeft meer kans van slagen wanneer hij na afloop kan terugkeren naar een verbeterde thuissituatie. Daar ligt de toekomst van de jongere.Ouders met een kind in de problemen hebben vaak behoefte aan een periode van rust. Ze willen die benutten om weer op krachten te komen. De problemen komen echter als een boemerang bij hen terug als hun kind weer thuiskomt. Succesbepalend is de rol van de netwerkcoach, die hen laat inzien dat een actieve houding in de opvoeding rust brengt voor het hele gezin. Gezinsdiagnostiek, ambulante begeleiding of systeemcoaching maken daarom onderdeel uit van het arrangement.
Onderwijs
Het leerproces is in het arrangement leidend. Onderwijs draagt in hoge mate bij aan het zelfstandig leren functioneren. De school sluit aan bij de lesmethoden die de jongere kent, zodat hij na een opnameperiode naar zijn 'oude school' terug kan.
